キャリア教育コーディネーターの師匠 松倉由紀さんの発案の
オンライン授業に参加してみた
内容は
京都の先生方の作られた課題を活用して、
オンライン授業の可能性を探ってみたいと思います。
と、言うもの
課題解決学習の窓
www.eonet.ne.jp
京都キャリア教育研究会に所属する 学校の先生方が
一斉休校になった生徒達に向けて作った問題を
大人がオンラインでやってみよう
そして、自分たちが実際に体験して感じたこと・気づいたことを元に
子ども達に向けて展開するには、どうすれば良いかをディスカッションしましょう
と、言うもの
オンラインの良い点・悪い点、改善点
なども、多くの気付きがあったけど
今日一番の収穫は
教科に結びつけるための落とし所の話だった
具体的には
歴史の授業は、自由な発想も大事だが
史実から外れて、フィクションになってしまってはダメ
ということ
なるほど！
「総合の時間」としてやる「発想の範囲」と
「歴史の授業」としてやる「発想の範囲」とは、変える必要があるのか
この考えは、自分には全く無かったので
とても大きな気付きになった
第２回の開催も決まったので
次は、どんな学びになるのか、とても楽しみだ
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